Za plánem založeným na významu umělé inteligence jako podpůrného nástroje stojí Mostafa Fourar.
Mnoho odborníků zdůrazňuje, že umělá inteligence by měla být spíše spojencem a podporou než nástrojem, který má nahradit. Umělá inteligence je natolik populární, že OpenAI vynakládá více než 700 000 eur denně jen na udržení chatu ChatGPT, což je při pohledu na toto číslo děsivé. Bohužel pro některá odvětví však existuje řada důležitých hlasů, které se raději odvracejí od lidské práce ve prospěch umělé inteligence a všech jejích aspektů.
Jak upozornil JeuxVideo to není případ Mostafy Fourara, francouzského rektora, který chce návrhem založeným na umělé inteligenci způsobit revoluci ve vzdělávacím systému našich sousedů. Představil plán založený na třech klíčových cílech: sdílení iniciativ v oblasti umělé inteligence mezi učiteli, výuka konkrétního využití umělé inteligence v odborných oblastech a konečně aplikace umělé inteligence na administrativní procesy ve vzdělávacím systému. Záměrem je jednak katalogizovat a jednak sdílet zdroje související s touto technologií s cílem usilovat o její začlenění do pedagogických metod.
Studenti specializující se na umělou inteligenci
Místo zaměření na generativní nástroje, jako je ChatGPT, je tedy cílem plánu naučit studenty používat průmyslové procesory založené na AI v odvětvích, jako je logistika nebo terciární průmysl. Současně bude AI využívána i pro administrativní úkoly, protože bude hrát důležitou roli v aspektech, jako je automatizované vyřizování požadavků, ale budou dbát na to, aby uživatel nepoznal, že komunikuje se strojem. Kromě toho budou tuto technologii využívat nejen k identifikaci úrovně studentů, ale také k přizpůsobení cvičení jejich potřebám a k vyrovnávání rozdílů ve třídě.
Ačkoli je využití umělé inteligence kontroverzní, mohlo by usnadnit výuku na dálku nebo individualizovanou výuku, protože poskytne více možností jak studentům, tak učitelům. Fourar zdůrazňuje, že je třeba se přizpůsobit technologickým změnám, abychom byli připraveni na stále digitálnější svět. Z tohoto důvodu chce spoléhat na AI, aby se snížily rozdíly ve vzdělávání, a nabídnout spravedlivější nástroje ke zlepšení studijních výsledků těch studentů, kteří zaostávají nejvíce.