Umělá inteligence si pevně získává místo v životě moderní společnosti a proniká do celé řady oblastí lidské činnosti. Školství není v daném ohledu žádnou výjimkou, právě naopak! Je třeba se příchodu AI do školních lavic 21. století obávat, nebo v něm lze spatřovat i nějaká pozitiva?
Dnes se pravděpodobně nejčastěji setkáváme s nářky nad tím, že AI v podstatě ničí dosavadní podobu školství, mezi jehož pilíře patřilo kromě jiného vypracování různých písemných prací studenty. Většina studentů se totiž velmi rychle naučila AI využívat, takže umělá inteligence jim během několika minut dokáže vytvořit práci odpovídající jejich potřebám. Prokázat studentovi tento podvod přitom nemusí být vždy jednoduché. Do budoucna lze navíc předpokládat, že AI bude stále vyspělejší, takže klasickým seminárním pracím ve zbytku 21. století odzvonilo.
Učitelé by se AI neměli bát
AI se ovšem může stát neocenitelnou pomůckou i pro učitele, kteří v ní získají velmi schopného pomocníka. Ten jim může pomoci s přípravami do hodin, tvorbou pracovních listů, školskou administrativou, ale i s poskytováním zpětné vazby. Z toho důvodu také od září 2023 do prosince 2024 vzniká Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy, jež má hlavní smysl poskytnout návod, jakým způsobem vzdělávat v oblasti AI.
Pohled učitelů na využití AI ve školství je zatím dvojaký
Jak vidí perspektivu AI ve školství samotní učitelé? Kamil Kopecký z výzkumného týmu Pedagogické fakulty UP, který se touto problematikou zabýval, v září 2023 uvedl:
„Zatímco 35 % učitelů má z AI strach, 30 % ji naopak nepovažuje za hrozbu. Celých 45,5 % respondentů hodnotí AI jako pozitivní nástroj pro budoucí vývoj. Na druhou stranu se téměř polovina (47 %) dotazovaných domnívá, že využívání umělé inteligence povede ke zhloupnutí lidí.“
Je tedy zřejmé, že názor na prospěšnost AI ve školství je zatím v českém prostředí značně neujasněný.
Moderní školství 21. století není jen AI
V moderním školství 21. století však rozhodně nenachází své uplatnění jen AI. Rostoucí oblibu si získávají také roboti, kteří pomáhají studentům s aplikací teoretických znalostí do praxe. Studenti se je učí programovat a řídit, přičemž tímto způsobem získávají znalosti nejen z programování, ale i konceptů, jako jsou senzory, pohyb nebo fyzikální zákony.
Na oblíbenosti získávají rovněž LCD tabule fungující na systému Android. Prostřednictvím virtuální reality dnes mají studenti jedinečnou příležitost poznávat nová místa, aniž by je museli osobně navštívit. Budoucnost pak patří blended learningu, který lze charakterizovat jako kombinaci tradiční výuky a moderních technologií.
AI může být dobrý sluha, ale zlý pán
Spekulace o tom, jestli AI a moderní technologie zničí české školství, jsou nepodložené. Mnohem důležitější totiž bude, do jaké míry se budou pedagogové ochotni učit s těmito vymoženostmi zacházet a začlenit je do své výuky. Je nesporné, že jejich využívání jim může značně ulehčit práci i zefektivnit proces výuky.